Manajemen kelas

 

Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh

Nama   : Wasilatu Rohmah

Kelas   : 4G PAI

Nim     : 12001194

Materi  : Manajemen kelas

 

Manajmen kelas adalah sebuah upaya yang berupa kegiatan kegiatan yg di terapkan oleh guru untuk menjadikan situasi dan kegiatan didalam kelas menjadi konduksif dalam rangka pencapaian tujuan pembelajaran yang maksimal.  Kegiatan ini merupakan suatu usaha yang sengaja dilakukan oleh guru supaya pembelajaran dapat berjalan efektif sehingga memungkinkan siswa untuk mengembangkan kemampuan semaksimal mungkin dan membentuk perilaku berbudaya.

Manajemen kelas merupakan sebuah usaha yang dimana guru mengharapkan dengan usaha ini kelas dapat diarahkan untuk mewujudkan suasana belajar mengajar yang efektif dan menyenangkan serta dapat memotivasi siswa untuk belajar dengan baik sesuai dengan kemampuan. Dengan kata lain manjemen kelas merupakan usaha secara sadar untuk mengatur kegiatan proses belajar mengajar secara sistematis

Di dalam manajemen kelas terdapat beberapa elemen yang harus dilaksanakan untuk mempermudah dan membantu mewujutkan situasi didalam kelas dapat lebih efektif

Berikut ini adalah  elemen-elemen yang perlu diperhatikan dalam manajemen kelas:

1. .Elemen yang bisa di observasi

    a.penggunaan ruangan kelas

    b.penggunaan waktu

    c.aktivitas belajar mengajar

    d.interaksi/komunikasi

   e.suasana

   f.fasilitas kelas

 

2. Elemen-elemen tersembunyi

- faktor individual kognitif dan afektif

- faktor kelompok

- faktor pergaulan luas, budaya dan lain-lain

 

3. Elemen-elemen inti:

- waktu dan tempat (time and space)

- engagement (afektif domain)

- partisipasi

 

Tujuan Manajemen Kelas:

Manajemen kelas adalah penyediaan fasilitas dan kegiatan-kegiatan agar dapat membantu siswa belajar dan bekerja serta mampu menghadirkan suasana sosial yang dapat memberikan kepuasan, kedisiplinan, mampumengembangkan kognitif, aefektif, dan menginspirasi siswa

Dan berikut ini adalah beberapa tujuan manajemen kelas :

1. Mewujudkan situasi dan kondisi kelas yang memungkinkan peserta didik untuk mengembangkan kemampuan

2. Menghilangkan berbagai kendala yang menghambat terwujudnya interaksi pembelajaran

3. Menyediakan dan mengatur fasilitas yang mendukung dan memungkinkan belajar sesuai dengan lingkungan sosial, emosional, dan intelek siswa dalam belajar

4. Membina dan membimbing siswa sesuai dengan latar belakang sosial, ekonomi, budaya, serta sifat-sifat individualnya.

 

Implementasi Manajemen Kelas

Dalam upaya meningkatkan mutu dan kualitas pendidikan di sekolah diperlukan kemampuan guru dalam mengelola dan melaksanakan manajemen kelas. Sekolah ataupun kelas perluberkembang maju daritahun ke tahun.Karena itu, hubungan baik gurudengan murid perlu diciptakan agar terjalin iklim dan suasana pembelajaranyang kondusif serta menyenangkan. Demikian halnya penataan penampilan fisik dan kelas perlu dibina agar kelas menjadi lingkungan pendidikan yangdapat menimbulkan sekaligus mengembangkan jiwa berkreasi, disiplin, dan semangatbelajar peserta didik, atas dasar inilah maka diperlukan suatu upaya guru untuk mengimplementasikan manajemen kelas.

Untuk mengimplementasikan manajemen kelas secara efektif dan efisien, guru perlu memiliki pengetahuan mengelola pembelajaran dalam kelas,yang dimulai dari tahap awal seperti kegiatan merencanakan, memiliki pengetahuan luas tentang bagaimana melakukan pengorganisasian kelas yang baik serta diperlukannya sikap kewibawaan guru yang perlu ditingkatkan sehingga memunculkan jiwa kepedulian, semangat mengajar, disiplin mengajar, keteladanan danhubungan manusiawi dengan siswa sebagai moral yang bermartabat dalam rangka membantu mewujudkan suasana pembelajaran di sekolah yang konduksif.Lebih lanjut.

Disamping itu juga dalam pengimplementasian manajemen kelas ini guru juga dituntut untuk melakukanfungsinya sebagai manajer atau guru dalam meningkatkan proses pembelajaran, seperti dengan melaksanakan kegiatan pembinaan pada siswa, memberikan saran-saran positif , tukar pikiran atau sumbang saran guru pada siswa sebagai upaya untuk membangkitkan motivasi dan semangat belajar yang pada akhirnya mengupayakan untuk mencapai tujuan pembelajaran itu sendiri

Kegiatan manajemen kelas meliputi dua kegiatan yang secara garis besar terdiri dari:

a. Pengaturan orang (siswa)

Penempatan siswa dalam kelas sesuai dengan potensi intelektual dan perkembangan emosionalnya. Siswa diberi kesempatan untuk memperoleh posisi dalam belajar yang sesuai dengan minat dan keinginannya.

b. Pengaturan fasilitas

Fasilitas kelas harus dapat memenuhi dan mendukung interaksi yang terjadi sehingga harmonisasi kehidupan kelas dapat berlangsung dengan baik dari permulaan masa kegiatan belajar sampai akhir masa belajar mengajar.

Permasalahan-permasalahan dalam manajemen kelas:

a. Masalah yang disebabkan oleh guru

guru membiarkan peserta didik berbuat salah

guru lebih mementingkan materi daripada peserta didik

guru kurang menghargai peserta didik

guru kurang memiliki rasa humor

guru mempermalukan siswa

guru gagal menjelaskan tujuan pelajaran pada siswa

guru tidak memahami perbedaan individu

guru berbicara tidak jelas

guru memberi tugas yang terlalu berat dan kompleks

guru tidak memberikan umpan balik terhadap siswa

b. Masalah yang disebabkan oleh peserta didik

siswa yang terlalu mencari perhatian

siswa yang sakit

siswa yang tidak mengerjakan pekerjaan rumah

siswa yang pesimis daan kurang motivasi belajar

c. Masalah yang disebabkan oleh lingkungan

lingkungan rumah/keluarga

lingkungan tempat tinggal

lingkungan sekolah

situasi sekolah

Langkah-langkah pemecahan masalah manajemen kelas:

 

a.     Langkah pencegahan:

1. Peningkatan kesadaran diri sebagai seorang  guru.

2. Peningkatan kesadaran peserta didik

3. Guru bersikap tulus

4. Guru harus mengenal alternative pengelolaan

5. Guru menciptkaan kontak sosial dengan peserta didik

 

b. Langkah penyembuhan (kuratif)

1. Mengidentifikasi masalah

2. Menganalisis masalah

3. Menilai alternative pemecahan masalah

4. Mendapatkan balikan

 

Selain langakah-langkah di atas, pemecahan masalah manajemen kelas menurut Maman Surachman (1999:2016-227) adalah sebagai berikut:

a.     Pengenalan siswa

Pengenaln yang baik terhadap siswa dan pengetahuan mengenai latar belakang mereka akan membuat guru bisa memahami dan mengaambil langkah yang tepaat dalam manajemen kelas

b.     Melakukan tindakan korektif

Guru dituntut untuk berbuat sesuatu setepat mungkin dalam kelas

c.     Melakukan tindakan penyembuhan

 

Konsep dasar yang perlu dicermati dalam manajemen kelas adalah penempatan individu, kelompok, sekolah, dan faktor lingkungan yang mempengaruhinnya. Tugas guru sebagai mengontrol, mengatur atau mendisiplinkan peserta didik adalah tindakan yang kurang tepat lagi untuk saat ini.